فرایند تدریس به طور کلی با آموزگاران، زبان آموزان و تعامل بین آنها و مجموعۀ تمام فرآیندها و روال اجتماعی در یک دورۀ آموزشی مشخص می شود. آموزگاران این تعامل را با فعالیت ها وتمرینات مدیریت می کنند. دراین جلد به پرسش های زیرپاسخ داده می شود: - چرا بوجود آوردن فعالیت ها وتمرینات مفید است؟ - چه فرآیندها وروال اجتماعی در تدریس جریان دارند و فرد چگونه می تواند آنها را به طور مؤثری مدیریت کند؟ - چگونه می توان فعالیت ها و تمرینات نوشتاری و مکالمه را به نحو مطلوب د رکلاس هماهنگ ساخت؟ - چگونه می توان فعالیت های مربوط به کتب درسی را به طور چشمگیری کامل کرد؟ - پروژه های فعالیت مستقل و خلاقانۀ زبان آموزان چگونه به نظر می آیند؟ Das Unterrichtsgeschehen wird vor allem von der Lehrkraft, den Lernenden und deren Interaktion geprägt, also durch die Gesamtheit aller sozialen Prozesse und Routinen, die in einer Klasse oder einem Kurs stattfinden. Lehrdräfte steuern diese Interaktion durch den Einsatz von Aufgaben und Übungen. Einheit 4 der Reihe Lehren Lernen geht folgenden Fragen nach: -Warum ist es sinnvoll, Aufgaben und Übungen aufbauen? - Welche sozialen Prozesse und Routinen finden im Unterricht statt und wie kann man sie wirkungsvoll steuern? - Wie kann man Aufgaben und Übungen zum Sprechen und Schreiben optimal im Unterricht aufeinander abstimmen? - Wie kann man Aufgaben in Lehrwerken sinnvoll ergänzen? - Wie sieht Projektarbeit aus, in der Lernende Aufgaben selbstständig und kreativ bearbeiten?