تصویرخوانی وتصویرنویسی از سال ها پیش وارد سامانۀ آموزشی کشورآلمان شده و هدف آن ایجاد یک موقعیت گفتگو می باشد. براین پایه کودکان دورۀ ابتدایی ( سال های چهارم تا هفتم وهشتم) می توانند در زمینۀ یک بازی، متنی را براساس تخیل خود وبه صورت دیالوگ خلق کنند. بروشور راهنمای آموزگاران، آنان را گام به گام با اهداف این روش آموزشی وچگونگی اجرای آن آشنا می سازد. کتاب حاوی آثار چندین تصویرگرازجمله " اریش اوزر" یا " اِ.اُ پلاون" تصویرگر " قصه های من وبابام" می باشد. درحالیکه کتاب اصلی بدون متن بوده، درایران داستان سازی این تصاویر صورت گرفته است. [...] Die Bildergeschichte ist eine Spielart des krativen Aufsatzes, eine Variante der „Phantasierzählung“. Während in der sog. „Erlebniserzählung“ ein realer „Autor“ von tatsächlich Erlebtem erzählt, hat es die Bildergeschichte mit etwas Erfundenem, Fiktonalem zu tun und verlangt demgemäß einen „Erzähler“. Er entspricht dem Zeichner, der das Geschehen oder die Situation im Regefalle nur mit Bildern-und nicht wie der Comic in einer Kombination von Bild und Sprache- erzählt. Einerseits gibt die Bildergeschichte einen Sachverhalt vor,..., andererseits beläßt sie dem Erzähler einen erheblichen Spielraum, in beidem liegen ihre didaktischen Vorteile.